Lukutaitovalmiuksien ja lukukiinnostuksen interventiotutkimus (LuKiVa) selvittää, miten dialogisen lukemisen menetelmän käyttö ja lukemisen määrän lisääminen edistävät 5–6-vuotiaiden lasten lukutaitovalmiuksien kehittymistä.

Tutkimukseen on valittu satunnaisesti varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen toimipaikkoja, jotka jakautuvat kokeilutoimipaikkoihin ja verrokkitoimipaikkoihin. Kokeilutoimipaikoissa lapset osallistuvat kahdesti viikossa dialogisen menetelmän lukutuokioihin. Ohjatuissa lukutuokioissa lapsilla on mahdollisuus kysyä, ihmetellä ja jakaa omia ajatuksiaan. Muina päivinä lapsille järjestetään vapaamuotoinen lukuhetki. Verrokkitoimipaikoissa lasten lukutaitovalmiuksia tuetaan tavalliseen tapaan.

Tutkimuksen aikana lapset osallistuvat lukuvalmiustaitojen arviointeihin. Arvioinnit sisältävät lukutaitovalmiuksien tehtäviä, jotka toteutetaan ViLLE-oppimisympäristössä. Ensimmäiset arvioinnit ovat nyt käynnissä.

Lue lisää LuKiVa-tutkimuksen sivuilta.